Le sol-iste
Décrire la routine quotidienne d’une personne, du matin au soir
En prenant le cas de Jacques Regamey, un musicien, l’unité explore le vocabulaire et la syntaxe nécessaires pour tenir une conversation de niveau intermédiaire sur les routines quotidiennes : se lever et se préparer le matin, s’organiser pour le travail, aller au travail, revenir à la maison et ses soirées.
Heures de cours : Environ 12 heures
Objectifs de l’unité :
A la fin de l’unité, vous devriez être capable de :
- Décrire votre routine quotidienne : ce que vous faites le matin, comment vous vous préparez pour le travail, ce que vous faites après le travail et ce que vous faites le soir.
- Interroger une personne sur sa routine quotidienne : ce que vous faites le matin, comment vous vous organisez pour le travail, ce que vous faites après le travail et ce que vous faites le soir.
- Décrivez la routine quotidienne d’une personne d’autre : ce qu’il fait le matin, comment il s’organise au travail, ce qu’il fait après le travail et ce qu’il fait le soir.
L’unité explore le vocabulaire essentiel nécessaire pour poser et répondre à des questions sur votre routine quotidienne ou celle d’une personne d’autre. Des exercices guidés sont associés à des activités orales pour aider les étudiants à construire les termes les plus adaptés à leur vie personnelle et professionnelle.
Exercices associés
- Les lettres de l’alphabet
- Cartes clés
- Exercice de lecture
- Orthographe des noms
Cours de niveau 3
