Kursbeschreibung: Lesen und Schreiben – B1 / Bereich Kinder
Dieser Kurs ist der Entwicklung der Lese- und Schreibkompetenzen in Situationen des Alltags mit Kindern gewidmet: Informationen von Schulen, Kitas oder Betreuungseinrichtungen verstehen und strukturierte Nachrichten verfassen, um mit Erzieherinnen und Erziehern, Lehrpersonen oder anderen Eltern zu kommunizieren.
Er richtet sich an Personen, die ihre Fähigkeit ausbauen möchten, Texte in realen Situationen rund um Kinder und deren Betreuung zu verstehen und zu verfassen.
Die Übungen stützen sich auf authentische Dokumente aus der Schweiz: Anmeldeformulare, Nachrichten von Schulen oder Kitas, Elternkommunikation, Stundenpläne, Anweisungen oder der Austausch mit Fachpersonen aus dem Kinderbereich. Der Kurs ermöglicht das Üben des Verstehens klarer sachlicher Texte sowie das Verfassen strukturierter Schriftstücke in konkreten Situationen aus dem Schulleben und der Kinderbetreuung.
Kursziele
- Detaillierte Informationen rund um Kinder lesen und verstehen (Organisation, Stundenpläne, Aktivitäten, Anweisungen, Regeln).
- Wichtige Informationen zum Handeln erkennen und einordnen (Termine, Pflichten, Angaben zum Kind, Kommunikation mit Institutionen).
- Ein Verfahren rund ums Kind verstehen (Anmeldung, Organisation der Betreuung, Kommunikation mit einer Kita oder einer Schule).
- Mehrere Informationen aus Alltagsdokumenten analysieren (Nachrichten, Formulare, schulische Mitteilungen).
- Ein Dokument zu einer bestimmten Situation ausfüllen (Anmeldeformular, Weitergabe von Informationen zum Kind).
- Eine strukturierte Nachricht verfassen (E-Mail oder einfacher Brief), um:
- Informationen bei einer Schule oder einer Kita anzufragen
- eine Situation bezüglich eines Kindes zu erklären
- wichtige Informationen weiterzugeben (Gesundheit, Organisation, Absenzen)
- auf eine Anfrage zu antworten oder eine Aktivität zu organisieren
- Lese- und Schreibstrategien auf B1-Niveau entwickeln (globales und detailliertes Verstehen, Auswahl relevanter Informationen, logische Gliederung der Ideen).
Kursstruktur
Jede Übung des Kurses umfasst vier Abschnitte, die Lese- und Schreibaufgaben rund um eine gemeinsame Situation mit Kindern kombinieren.
Die Leseaktivitäten beziehen sich auf verschiedene Texte, wie Schulkommunikation, Informationen von Kitas oder Anmeldeformulare, und verlangen das Verstehen von Haupt- und Nebeninformationen.
Die Schreibaktivitäten verlangen das Verfassen eines strukturierten und kohärenten Textes unter Einhaltung einer genauen Vorgabe (zum Beispiel Informationen zu einem Kind weitergeben, eine Aktivität organisieren oder auf eine Anfrage antworten).
Die am Ende jeder Übung vorgeschlagenen Musterlösungen dienen als Orientierungsbeispiele: Sie zeigen eine klare und geordnete Möglichkeit zu antworten, aber verschiedene Formulierungen können akzeptiert werden, sofern sie der Logik und dem Ziel der Aufgabe entsprechen.
Bestimmte Aufgaben verlangen den Einsatz eigener Informationen oder eine Reaktion auf eine gegebene Situation, um die Selbstständigkeit und die Fähigkeit zu stärken, eine angepasste Nachricht zu verfassen.
Angestrebte Kompetenzen
- Gezieltes Lesen: Haupt- und Nebeninformationen in Dokumenten rund um Kinder verstehen (Schulnachrichten, Anweisungen, Formulare, Mitteilungen).
- Lesen von Verfahren: Die Schritte eines Vorgehens rund ums Kind verstehen (Anmeldung, Organisation der Betreuung, Kommunikation mit Fachpersonen).
- Informationsanalyse: Die relevanten Elemente zum Handeln in einer Situation rund um Kinder erkennen (Stundenpläne, Anweisungen, wichtige Informationen).
- Formulare: Ein Dokument zum Kind unter Berücksichtigung des Kontexts und der Anweisungen ausfüllen oder anpassen.
- Schriftliche Produktion: Eine klare, strukturierte und kohärente Nachricht verfassen (E-Mail oder einfacher Brief), um in einer Situation rund um Kinder zu informieren, nachzufragen, zu erklären oder zu organisieren.
- Hilfsstrategien: Wichtige Informationen erkennen, Ideen ordnen und einen Text verfassen, der einer realen Situation angepasst ist.
