Kursbeschreibung: Lesen und Schreiben – B1 / Bereich Bildungskurse
Dieser Kurs widmet sich der Entwicklung der Lese- und Schreibkompetenzen in Situationen rund um Weiterbildung und Kurse: Informationen zu Kursangeboten, Anmeldemodalitäten, Kursprogrammen oder Mitteilungen von Bildungsanbietern verstehen sowie strukturierte Nachrichten verfassen, um Informationen anzufragen, sich anzumelden oder einen Bildungsweg zu organisieren.
Er richtet sich an Personen, die ihre Fähigkeit entwickeln möchten, Texte in realen Situationen rund um Bildungskurse zu verstehen und zu verfassen.
Die Übungen stützen sich auf authentische Dokumente aus der Schweiz: Kursbeschreibungen, Websites von Bildungsanbietern, Anmeldeformulare, Bestätigungen, Stundenpläne, Programme oder Schriftverkehr mit Bildungsanbietern. Der Kurs ermöglicht das Üben des Verstehens klarer Sachtexte sowie das Verfassen strukturierter Texte in konkreten Situationen rund um die Weiterbildung.
Kursziele
- Detaillierte Informationen zu Kursangeboten lesen und verstehen (Inhalt, Organisation, Stundenpläne, Bedingungen, Kosten).
- Wichtige Informationen für die Kurswahl identifizieren und interpretieren (Ziele, Dauer, Anmeldemodalitäten, Anforderungen).
- Ein Verfahren im Zusammenhang mit einer Bildungsmassnahme verstehen (Anmeldung, Terminvereinbarung, Informationsgespräch, Beurteilung).
- Mehrere Informationen aus Alltagsdokumenten analysieren (Kursbeschreibungen, Nachrichten von Bildungsanbietern, Formulare).
- Ein Dokument im Zusammenhang mit einer Bildungsmassnahme in einer definierten Situation ausfüllen (Anmeldeformular, Informationsanfrage).
- Eine strukturierte Nachricht verfassen (E-Mail oder einfacher Brief), um:
- Informationen zu einem Kurs anzufragen
- den eigenen Bedarf oder die eigenen Bildungsziele zu erläutern
- auf einen Vorschlag zu antworten oder eine Anmeldung zu organisieren
- eine Wahl oder einen Bildungsweg zu begründen
- Lese- und Schreibstrategien entwickeln, die dem Niveau B1 entsprechen (globales und detailliertes Verstehen, Auswahl relevanter Informationen, logische Gliederung der Ideen).
Kursstruktur
Jede Übung des Kurses umfasst vier Abschnitte, in denen Lese- und Schreibaufgaben rund um eine gemeinsame Bildungssituation kombiniert werden.
Die Leseaktivitäten beziehen sich auf verschiedene Texte, wie Kursbeschreibungen, Anmeldeinformationen oder Schriftverkehr mit Bildungsanbietern, und verlangen das Verstehen der Haupt- und Nebeninformationen.
Die Schreibaktivitäten verlangen das Verfassen eines strukturierten und kohärenten Textes unter Einhaltung einer genauen Aufgabenstellung (z. B. eine Informationsanfrage verfassen, die eigenen Ziele erläutern oder auf einen Bildungsvorschlag antworten).
Die am Ende jeder Übung vorgeschlagenen Mustertexte dienen als Beispiele: Sie zeigen eine klare und strukturierte Art zu antworten, aber unterschiedliche Formulierungen können akzeptiert werden, sofern sie der Logik und dem Ziel der Aufgabe entsprechen.
Bestimmte Aufgaben verlangen, eigene Angaben zu verwenden oder auf eine gegebene Situation zu reagieren, um die Selbstständigkeit und die Fähigkeit, eine angepasste Nachricht zu verfassen, zu stärken.
Angestrebte Kompetenzen
- Gezieltes Lesen: Haupt- und Nebeninformationen in bildungsbezogenen Dokumenten verstehen (Kursangebote, Beschreibungen, Nachrichten, Formulare).
- Lesen von Verfahren: Die Schritte einer Bildungsmassnahme verstehen (Informationssuche, Anmeldung, Gespräch, Kursorganisation).
- Informationsanalyse: Die relevanten Elemente für die Wahl einer Weiterbildung identifizieren (Inhalt, Bedingungen, Organisation, Ziele).
- Formulare: Ein bildungsbezogenes Dokument unter Berücksichtigung des Kontexts und der Aufgabenstellung ausfüllen oder anpassen.
- Schriftliche Produktion: Eine klare, strukturierte und kohärente Nachricht verfassen (E-Mail oder einfacher Brief), um Informationen anzufragen, den eigenen Bedarf zu erläutern, eine Anmeldung zu organisieren oder auf eine Anfrage zu antworten.
- Hilfsstrategien: Wichtige Informationen erkennen, Elemente klären, Ideen ordnen und einen Text verfassen, der einer realen Situation angepasst ist.
