Fausse alerte
Décrire votre journée et répondre à des questions à ce sujet
L’unité explore le vocabulaire et la syntaxe nécessaires pour mener une conversation avancée sur des événements et des problèmes récents. Les élèves suivront l’histoire d’Antoine. Antoine se retrouve dans une situation délicate à la suite d’un malentendu et se retrouve finalement au poste de police. À partir du récit, les élèves enrichiront leur vocabulaire pour décrire en détail des situations et des événements passés.
Heures de cours : Environ 9 heures
Objectifs de l’unité :
A la fin de l’unité, vous devriez être capable de :
- Décrire et répondre à des questions sur une chaîne d’événements récents : que s’est-il passé, où, s’est-il, passé, quand s’est-il passé, qui était impliqué, quel a été le résultat, etc.
- Poser des questions sur une chaîne d’événements récents : que s’est-il passé, où, s’est-il, passé, quand s’est-il passé, qui était impliqué, quel a été le résultat, etc.
- Décrivez une chaîne d’événements récents : que s’est-il passé, où, s’est-il, passé, quand s’est-il passé, qui était impliqué, quel a été le résultat, etc.
L’unité explore le vocabulaire utilisé pour poser des questions sur une chaîne d’événements récents et y répondre. Elle fournit le langage nécessaire pour formuler des réponses et poser des questions (que s’est-il passé, qui était impliqué, quel a été le résultat, etc.) Pour permettre aux élèves d’explorer le vocabulaire le plus adapté à leur contexte, les exercices guidés sont associés à diverses activités orales pour construire un vocabulaire lié aux besoins personnels.
Exercices associés
- Cartes clés
- Alibi : jeu
- Raconter une histoire courte
- Chanson
Cours de niveau 5
